הקורסים המוצעים כאן לאנשי חינוך הינם במתכונת מקוצרת של 8-10 מפגשים ומיועדים להורים ואנשי חינוך.
לעבוד עם ילדים בצבע ובחומר זו מתנה גדולה וחויה מרתקת ורבים מפספסים אותה כי הם רואים בזה "התעסקות"
לפעמים "מלכלכת" לפעמים מטרידה או משעממת. וחוץ מזה "אין להם בכלל כישרון".
לא פעם שאלתי הורים למטופלים אם הם מציירים בפנדה או בגואש
והתשובה: " תעשי לי טובה אל תכניסי לו רעיונות לראש, הוא ימרח לי את כל הבית" וכדומה.
אני מציעה לכם לבא ולפגש את הצבע והחומר בידיים שלכם, דרך הלב שלכם, דרך הילד שבכם ותזכרו שוב בעולם הנפלא והמרתק הזה.
להגיש צבע, להרגיש צבע
מפגש מרתק עם עולם הצבע להורים ולאנשי חינוך.
קורס חוויתי של ציור אינטואיטיבי הנובע "מהבטן" ולא מהראש. בעזרת "משחקים" בצבע, שכבות
של צבעי פנדה ואקריליק, של גילוי וכיסוי, חוויות ותחושות הופכות לצבעים וצורות.
דרך התנסות אישית יכירו המורים כיצד ניתן לגשת לעולם הציור בדרך אחרת שהיא חוויתית,
רגשית, ללא ציפיות וללא ביקורת.
נענה על השאלות:
- מה משמעות הציורים לילדים ולבני האדם בכלל?
- כיצד להגיש צבעים?, איזה צבעים מומלצים?
- משמעות בחירת המילים: מלכלך או נמרח? קשקוש או שרבוט? הוא "מעתיק" או מקבל רעיונות?
- איזה הוראות לצייר ניתן לתת?
- בשביל מי הם בעצם מציירים?
- מה את עושה בזמן שהילדים מציירים?
- "מקסים" ?, "איזה יופי"?, איך להגיב כלפי הציורים של התלמידים?
- מה עושה ילד ש"גמר לצייר", האם יש ציור "לא גמור"?
- מה עושים עם "לא יצא לי"?
- איך מתייחסים לציורים שמצטברים?, מה לתלות?
כל שיעור מורכב מ-3 חלקים
1. רגע של "טעינה" גופנית, ניעור הגוף, סיבובי מפרקים, נשימות, הוצאת קול, מדיטציה קצרה וכד'
2. עבודה מעשית בצבע,תוך שמירה על שקט והתבוננות פנימית וחיצונית.
3. שיחה בעקבות העבודה, תחושות, רגשות.
|
